《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響:幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。

今天我們學習了一個小故事《還有誰要上車》

來看看小故事當中都有哪些小動物吧：小司機小猴，乘客小兔子，布鵝，小豬，小羊和小狗

小小司機看看時間，開車的時間到啦：“今天有誰要坐車？準備好上車吧！”小兔來了，小兔要上車。小兔對司機說：“等一等，我的朋友布鵝也要上車！”

布鵝來了，布鵝要上車。布鵝對司機說：“等一等，我的朋友小豬也要上車！”

小豬來了，小豬要上車。小豬對司機說：“等一等，我的朋友小羊也要上車！”

小羊來了，小羊要上車。小羊對司機說：“等一等，我的朋友小狗也要上車！”

小動物們都上車了，滴滴滴，嘟嘟嘟，抓好，扶好，車子終于開動啦！

班級里的“小動物”們都準備好做小五班的小列車啦

嘟嘟嘟，小五班列車開動啦，看看我們要去往哪里吧！

    幼兒喜歡聽故事中的象聲詞和幽默語言，喜歡隨故事的內(nèi)容作出表情，語言或動作，愿意跟讀；能回答有關故事的問題，對故事的理解常與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系；能自發(fā)的觀察，模仿，表現(xiàn)感興趣的動物及人物的動作和表情。