幼兒園區(qū)域活動(dòng)能滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式。此外，區(qū)域活動(dòng)為兒童提供了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個(gè)性潛能的集會(huì)，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長(zhǎng)項(xiàng)，彌補(bǔ)自己的不足，從而對(duì)自己樹立起信心 。 其次， 區(qū)域活動(dòng)讓幼兒個(gè)別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)和感受、在獲得游戲體驗(yàn)的同時(shí)、獲得身體、情感認(rèn)知及社會(huì)性各方面發(fā)展的一種教育組織形式。 最后幼兒園中開展的區(qū)域活動(dòng)是針對(duì)幼兒的特點(diǎn)所采用的一種行之有效的教育形式，它在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到了重要的作用。聽說，小三班的小朋友今天也在玩區(qū)域，讓我們一起去看一看吧！

哇，小朋友們看的好認(rèn)真?。?/span>

老師老師，快來看看我們畫的吧！

快來看我們?cè)谕媸裁窗桑?/span>

這個(gè)玩具也太好玩了吧！

老師看我漂亮么？

快來看這里！

我們要開始搭房子啦！

拼插區(qū)也太好玩了吧！

    通過觀察，我發(fā)現(xiàn)，區(qū)角活動(dòng)的開展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。