社會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體為滿足社會(huì)需要而掌握社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和行為規(guī)范以及技能的過程。任何人都是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的，從出生起，幼兒就要從一個(gè)“自然人”逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)“社會(huì)人”。當(dāng)然，個(gè)體要成長(zhǎng)為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)生活的成員，需要在社會(huì)中與他人互動(dòng)并學(xué)習(xí)相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，必須學(xué)習(xí)并接受所處社會(huì)特有的價(jià)值規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。如果這種學(xué)習(xí)權(quán)利被剝奪，幼兒將會(huì)永遠(yuǎn)停留在“自然人”或“生物人”的水平，而無(wú)法成長(zhǎng)為一個(gè)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的“社會(huì)人”。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“垃圾分類”：

通過與小朋友們談話交流，說說生活中的垃圾，并讓個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，手里的垃圾應(yīng)該扔進(jìn)哪類垃圾箱里。

商討垃圾處理辦法，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，幼兒自由回答是什么標(biāo)志（可回收，不可回收）各個(gè)標(biāo)志什么意思。

幼兒小組討論，桌上的垃圾屬于哪類垃圾。

實(shí)踐操作試試進(jìn)行垃圾分類，并要知道保護(hù)，環(huán)境人人有責(zé)！

  通過真實(shí)的生活事件和生活情境培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能，并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感的方法。這種方法的特點(diǎn)是充分利用現(xiàn)實(shí)生活，在生活事件、生活活動(dòng)中。充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會(huì)行為。