合作是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，相互配合的一種聯(lián)合行動。具備合作能力是個體融入社會的重要條件。研究表明，進(jìn)入大班的幼兒語言更加豐富，動作更為嫻熟,交往能力逐漸提高，合作意識逐步增強，他們處于開展合作學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”。因此，在這一時期開展合作活動，增強大班幼兒的合作意識，提升大班幼兒的合作能力，不僅可以取得良好的效果，而且具有十分重要的意義。

我們一起玩吧！

我來幫助你。

我們一起合作吧。

我是今天的小班長

    在幼兒的一日活動中,我們經(jīng)常采用多種的教育手段，給幼兒提供合作交往的機會,隨時關(guān)注幼兒的交往合作行為。對文明正確的交往行為，我們適當(dāng)?shù)亟o予肯定鼓勵。使每個孩子都喜歡與人交往，掌握與人合作交往的正確方法，減少幼兒之間的爭吵與糾紛。因此，從小培養(yǎng)幼兒與同伴、成人交往的發(fā)展,將成為社會技能培養(yǎng)中的一項不可忽視十分重要和長期任務(wù)。