俗話說：“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機，春天來了，天氣變暖和了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征。非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象。為了能有效的利用大自然的資源，將自然資源融入幼兒的一日生活活動中，我特意為小班幼兒設(shè)計了《讓我們踏春吧》這個科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣以及參與科學(xué)活動的積極性，讓幼兒激發(fā)熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒的初步審美能力，讓幼兒通過了解學(xué)習(xí)春天的基本特征，愿意大膽嘗試，喜歡與同伴分享心得！
 

教師通過實物來引導(dǎo)幼兒觀察春天植物的特征了解其生長規(guī)律。
 

通過觸摸來感知不同植物品種的觸感和嗅感。透過玻璃，孩子們觀察到春天來了，窗外的風(fēng)景好美！
 

幼兒開心的說：看！我種的小植物長出了嫩嫩的綠芽，小小的真可愛，它需要喝水了，我給它澆水讓它快快長大吧！
 

我們來到了戶外，開始了踏春旅程！孩子們在老師的陪伴下觀賞了幼兒園內(nèi)種植的植物，樹枝長滿了嫩綠的葉子，可愛極了，我好喜歡它們！
 

毛毛蟲和大樹都愉快的和春天一起玩耍，瞧，它們玩的多開心！

    現(xiàn)在正是春意盎然的春天，所以我特意把踏春放在此時進(jìn)行，目的是為了能讓小朋友更直觀的認(rèn)識春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點。通過本次活動，從室內(nèi)到室外，小朋友們不僅了解了春天的特征而且還喜歡春天愿意照顧春天的動植物，喜歡和大自然友好的相處，去尊重它，愛護(hù)它。本節(jié)活動中，大部分幼兒對春天有了深刻的認(rèn)識并能表達(dá)清楚，個別幼兒不善于觀察，語言表達(dá)能力差，導(dǎo)致對春天的認(rèn)識不夠全面。在以后的教學(xué)活動中，我會多給孩子表達(dá)的機會，來鍛煉他們的語言表達(dá)能力，平時多培養(yǎng)孩子們的觀察力。