三月的風(fēng)，和煦溫暖；三月的楊柳，吐露嫩芽；三月的田野，春意盎然，花香四溢。春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，是春天的景象，正是孩子們感受大自然，親近大自然與大自然交流的大好時光，今天大一班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，一起跟隨春天的腳步，伴隨著春天的微風(fēng)，像小鳥一樣飛向了幼兒園的各個角落。

    春來了，它藏在哪里呢？春天來了，我們幼兒園發(fā)生了什么變化呢？

    幼兒園的好多小樹是否都長出了綠色的葉子？小草是否吐出了嫩嫩的綠芽？ 讓我們伴隨著這些疑問一起去尋找答案吧！

在老師的帶領(lǐng)下伴隨著春天的腳步，孩子們來到了幼兒園的種植園。

這時幼兒園的玉蘭樹已經(jīng)開出了白色，小草吐出了嫩嫩的綠芽；還有紅的，黃的花競相開放，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

春天在哪里呀？寶貝們通過小眼睛的觀察發(fā)現(xiàn)小數(shù)發(fā)了新芽；小草也探出了頭；孩子們也互相討論著，聞一聞，看一看，幼兒園里的春天真美好。

孩子們也在這和煦的微風(fēng)中肆意的奔跑著、玩耍著、開懷大笑，感受風(fēng)姑娘的輕柔撫摸。春天真美好啊~

    通過有趣的“尋找春天”的活動，讓孩子們親近了大自然，不僅增強了幼兒體質(zhì)更鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力和觀察能力。讓孩子們形成保護(hù)大自然，愛護(hù)大自然的意識。同時讓孩子們知道幼兒園的春天是五顏六色的，同時還有更美的春天等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。