五六歲幼兒的小肌肉群正處于發(fā)育階段,需要有一種經(jīng)常性,適量性的鍛煉來促使它更好地發(fā)育,用剪刀正是符合這一要求的方法,剪刀需要雙手及五指配合,手腕轉(zhuǎn)動,小臂用力,合理的鍛煉能使小兒肌肉得到最佳發(fā)育。這種鍛煉也同時(shí)能提高幼兒手部的靈活性和協(xié)調(diào)性。在剪紙活動過程中,調(diào)動了幼兒的視、聽覺,小手的觸摸覺等多種感官參與,促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展,使幼兒變得更加聰明伶俐。幼兒大多天性地喜愛把弄剪刀和剪紙,在剪紙活動中,他們通過眼、手、腦的協(xié)調(diào)動作,可獲得極大的興趣與滿足。手、眼、腦得到鍛煉的同時(shí),又能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的愛美情操和審美觀念,豐富幼兒的思維想象力和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

剪紙活動馬上開始了！

寶貝在黑板上畫三角形和正方形，畫的可真棒??！

寶貝們自己在繪畫三角形和正方形，一個(gè)個(gè)的畫的可真認(rèn)真??！

畫完了，該剪紙了。寶貝們剪正方形和三角形。

貼、畫是寶貝們最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。寶貝們拼貼房子，并給房子添背景。

寶貝們大膽的給其他小朋友講自己的創(chuàng)作！

    剪紙活動是一種較為綜合的智力趣味活動,除了本身具有很高的藝術(shù)性外,還是較好地促進(jìn)幼兒體、智、德、美、勞全面發(fā)展的美術(shù)教育手段之一。在科技日新月異的今天,在不斷接受西方各種文化的同時(shí)。讓幼兒學(xué)習(xí)剪紙這一中華民族歷史悠久的民族藝術(shù),有助對幼兒加強(qiáng)愛國主義教育,弘揚(yáng)民族的藝術(shù),振奮民族的精神。