在奧爾夫音樂教育中，更注重幼兒的主動(dòng)參與和創(chuàng)造力。創(chuàng)造力對(duì)于一個(gè)人、乃至一個(gè)國(guó)家來說都是至關(guān)重要的，兒童時(shí)期是想象力最豐富、思維束縛最少的時(shí)期，這一時(shí)期培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，有助于兒童今后各方面的發(fā)展。奧爾夫音樂教育有自己動(dòng)手制作樂器和集體為故事、寓言、畫面配音樂的活動(dòng)，在此過程中，幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了寶寶各個(gè)器官都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)得非常快。同時(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力，讓幼兒享受成功喜悅和找到自信。不難想象,孩子在這樣的音樂活動(dòng)中，感受和體會(huì)音樂要素在即興和創(chuàng)作。

你說的很棒呦，小士兵就是站得很直，一動(dòng)也不動(dòng)的！

看，我們模仿小士兵走路模仿的像不像？

比一比誰(shuí)的敬禮更標(biāo)準(zhǔn)呢？

這個(gè)該怎么敲才更好聽呢？

老師，我們是腕鈴小組！

你們搖搖鈴，我們拍拍手，這樣更好聽！

用完之后記得要把它整理好哦！

    奧爾夫音樂教育強(qiáng)調(diào)原本性的音樂教育理念，尊重孩子的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，讓孩子通過游戲的方式,讓自己體驗(yàn)音樂的音高、節(jié)奏、力度速度等音樂要素，這就吸引了兒童參加進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得睿卡音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實(shí)地演習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)聽音樂、理解音樂。考慮到幼兒的年齡限制，奧爾夫樂器比較容易操作，比如鼓、木琴，沙蛋，單響筒。