著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)是大腦的體操。在做手指游戲活動(dòng)時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)與發(fā)展，對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、語(yǔ)言等功能的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

    我們小班從入園之初就把手指游戲融入了幼兒的一日生活。首先，我們將手指游戲作為活動(dòng)開(kāi)展前的“熱身運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，既鍛煉到手指的小肌肉群，整理了活動(dòng)秩序，又為活動(dòng)的導(dǎo)入做了鋪墊；其次，我們將手指游戲運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，小班幼兒注意力容易分散，注意時(shí)間短，當(dāng)孩子們對(duì)活動(dòng)失去興趣時(shí)，可以巧妙的利用幼兒熟悉的手指游戲，將幼兒的注意力集中起來(lái)將活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去。此外，我們還將手指游戲作為幼兒餐前、離園等過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)的小游戲，讓教師組織幼兒集中、排隊(duì)變得簡(jiǎn)單、輕松。幼兒在玩兒手指游戲時(shí)，需要手做動(dòng)作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動(dòng)系統(tǒng)只做一件事情，孩子的注意力、感覺(jué)統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練，此外，手指游戲還能快速提高記憶力，幼兒的雙手經(jīng)常做一些很靈活的動(dòng)作時(shí),能夠促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育。手是人類(lèi)的“第二個(gè)大腦”，動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，手指游戲讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、勤于動(dòng)手、愛(ài)上動(dòng)手，同時(shí)，手指游戲也是是親子間交流最好的游戲。讓我們一起走進(jìn)小三班看看他們班的小朋友在學(xué)什么吧！

哇哦，原來(lái)王老師今天要帶我們學(xué)習(xí)手指舞呀！

哇，原來(lái)這個(gè)手指舞這么有趣哇，可以變成好多東西。

   我們今天學(xué)習(xí)了手指舞《小手小手變變變》，特別有趣哦～ 手指游戲是幼兒的基本活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而好動(dòng)好玩也是幼兒的天性。幼兒在游戲中觀察、記憶、想象、思考，手指游戲具有積極的強(qiáng)化作用。因此，應(yīng)將環(huán)境教育巧妙地融入游戲中，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用感官的大腦，做一個(gè)輕松自然的教育。在人的智能結(jié)構(gòu)中，動(dòng)手能力是一種最基本、最重要的學(xué)習(xí)能力，幼兒的很多技能都是在動(dòng)手操作中發(fā)展的，因此，為幼兒提供各種動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，既能滿(mǎn)足他們的興趣，又能為他們的發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。