轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)幼師已經(jīng)有了三年之久了，和孩子之間有過(guò)歡笑，有過(guò)生氣，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)暖心。每天和孩子在一起游戲，相處久了會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有不同的氣質(zhì)，每個(gè)孩子都有各自的特色，每一個(gè)都是活潑靈動(dòng)的精靈，讓人不由自主的喜歡上他們。雖然有時(shí)他們也會(huì)調(diào)皮搗蛋，這個(gè)時(shí)候我也會(huì)氣急敗壞，但當(dāng)他們站在你面前，看著孩子知錯(cuò)似的無(wú)辜的看著你時(shí)，你所有的脾氣又會(huì)莫名其妙的消失。有時(shí)候拖著疲憊的身體去教室，迎面而來(lái)的卻是孩子們爽朗可愛(ài)的笑臉，那時(shí)候會(huì)感覺(jué)幸福感油然而生。
    記得我們班里有一個(gè)特別害羞的小朋友，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得白白凈凈的，但是特別害羞，從來(lái)不大聲說(shuō)話，記得有一次，午睡的時(shí)候他的扣子解不開，他就自己一個(gè)人坐在床上解扣子，我在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，他也不去主動(dòng)找老師尋求幫助，就用無(wú)辜的眼神望著我。在班級(jí)里也是，幾乎不和小朋友交談。為了幫助他改變這個(gè)害羞的性格，每次活動(dòng)時(shí)候我都是有意識(shí)的帶著他參與進(jìn)去，每天主動(dòng)找他聊天，告訴他遇見困難要主動(dòng)去找老師幫助。
    從此以后，我經(jīng)?？桃庹宜f(shuō)話，開始，他很緊張，小聲的回答老師的問(wèn)題，時(shí)間久了之后，看到老師很和藹可親，他的膽子也變大了，和老師說(shuō)話時(shí)，也可以大聲的回答問(wèn)題，每次他有進(jìn)步是我都會(huì)給予他獎(jiǎng)勵(lì)，就這樣，他慢慢可以和老師主動(dòng)找招呼，也敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
    有一天，在戶外活動(dòng)的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友在操場(chǎng)上玩球，他的球不小心跑進(jìn)了草叢里，主動(dòng)走過(guò)來(lái)站在我面前說(shuō)：“老師，你能幫我一下嗎？我的球跑到了里面”那時(shí)候我感覺(jué)我做的一切都會(huì)有回報(bào)的，孩子稚嫩的心需要百般呵護(hù)。有的孩子喜歡和老師交流談心，有的孩子卻不擅長(zhǎng)表達(dá)，這就需要老師因材施教，細(xì)心觀察孩子的言語(yǔ)表達(dá)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講，給他一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使孩子變得自信起來(lái)，大方的表現(xiàn)自己。
   幼兒老師，是一個(gè)神圣而又繁瑣的工作，面對(duì)孩子的突發(fā)奇想，孩子們的笑臉，稚氣，我們需要用一顆童心，一份愛(ài)心去對(duì)待孩子們。每天我為孩子的進(jìn)步而激動(dòng)，為孩子們的創(chuàng)意而驚嘆。我驕傲！我是一名幼兒教師！