幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)，幼兒本身需要學(xué)習(xí)語言接受能力強(qiáng)，而且這段時(shí)間內(nèi)幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要，這方面外國人又獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，外教上課具有靈活性.多樣性.創(chuàng)新性的特點(diǎn).孩子們雖然會(huì)說的很少但對(duì)外教課很期待.也許因?yàn)槲幕煌麄冇锚?dú)特的方法去教學(xué)生,他們了解學(xué)生對(duì)英語的需要,困惑和難點(diǎn),通過合理的安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的難度,創(chuàng)設(shè)英語表達(dá)最佳情境,學(xué)生的口語有了很大的提高,,使孩子們覺得學(xué)英語輕松愉快。下面是我園外教老師上的一節(jié)小課堂。
 

教師帶領(lǐng)幼兒做英文操活躍班級(jí)氣氛。
 

教師出示卡片并帶領(lǐng)所有幼兒一起認(rèn)讀。
 

游戲一“看誰找的對(duì)”，游戲二“扔骰子”。
 

通過做英文操來鞏固單詞，結(jié)束活動(dòng)。

    通過本節(jié)外教課幼兒掌握了所學(xué)的單詞，活動(dòng)中的游戲激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，同時(shí)也糾正了自身的發(fā)音，在課程中外教很會(huì)組織教學(xué)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，孩子們很期待下一次的外教課。