區(qū)域活動雖然有其自主性,但它也不是幼兒完全自由自在、不受控制的活動區(qū)域,它有其鮮明的教育性,但這種教育性比較隱蔽,主要體現(xiàn)在幼兒在游戲的過程中對材料的操作上

對區(qū)域規(guī)則的遵守上,以及在與伙伴們的相互交往中產(chǎn)生積極的體驗,通過輕松愉快的活動過程,促進其身心得 到發(fā)展,實現(xiàn)游戲本身的發(fā)展價值。