戶外活動是幼兒園體育活動的一種特殊的組織形式，是對幼兒園基本的體育活動形式的一種補充。它是指幼兒在一定的體育活動區(qū)域內自主自愿的游戲活動。它可以打破幼兒年齡、班級界限。擴大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動過程中，相互影響、共同提高與發(fā)展，同時也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人。

    蘇聯(lián)教育學家諾金娜指出：“游戲是幼兒時代的忠實伙伴，游戲比任何形式的活動都更適合幼兒的要求，比任何形式的活動都容易促使幼兒的教育”。游戲是幼兒最喜歡、最需要的活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要手段。但對于幼兒來說，游戲并非完全是其自發(fā)的活動，同樣需要模仿和學習。特別對于年齡較小的幼兒來說，就更需要成人做出適當引導，激發(fā)幼兒去玩。這樣，幼兒才可以產生想象，根據記憶、表象、運用素材去豐富游戲的內容和情節(jié)，但并不是所有的游戲對孩子都起好的作用。

帶領孩子們進行戶外活動的第一項目――熱身運動。

以游戲《吃毛桃》來激發(fā)孩子們戶外活動的樂趣。

瞧！孩子們在進行跳繩訓練呢！

于老師在與孩子進行合作跳繩。

戶外活動結束啦！

    戶外活動的方方面面應符合幼兒的年齡特點，為幼兒所喜愛。幼兒在參加活動時才感覺到自己是游戲中的主人，以增強幼兒自己的自信心，這種良好的自我感覺，使幼兒的態(tài)度積極，精力集中，思維敏捷，在玩玩樂樂中增加了知識，增長了才干，發(fā)揮了他們潛在的智慧和能力，從而在玩中學會做事，學會做人。