當(dāng)我在寫下這個(gè)題目時(shí)，我的心頭不禁涌動(dòng)著一股溫情，我和孩子們共同度過的每一天，此時(shí)此刻都是鮮活的跳躍著。記得去年七月剛迎接你們的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)哭著找媽媽，而我總是像媽媽一樣抱抱他們，哄哄他們，才會(huì)安靜下來。 午睡時(shí)，陪在他們身邊；吃飯時(shí)，蹲下來喂喂他們；戶外時(shí)，像好朋友一樣一起做游戲；放學(xué)了，依依不舍的把你們一個(gè)一個(gè)的交給自己的爸爸媽媽。
    曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：在海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么？”富人說：“我在忙事業(yè)。”窮人說：“你已經(jīng)這么有錢了？你還忙什么。”不同的人有不同的幸福，富人從金錢累積和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感到幸福。幸福的關(guān)鍵就在于個(gè)人舒暢的心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
今天的主人公是一位小男孩，他的名字叫小宇。這個(gè)帥氣可愛的小寶貝是我們班的小暖男，也是大家的開心果，更是一個(gè)時(shí)常幫助他人的小“雷鋒”。
    一天午睡起床，我剛走進(jìn)睡眠室，看到大部分孩子還在睡夢(mèng)中沒有醒來，只有一小部分孩子剛醒。突然，我打了兩個(gè)噴嚏，這時(shí)，小宇睜開朦朧的雙眼，小聲地對(duì)我說，：“閆老師，您感冒了，得吃點(diǎn)藥才行。我媽媽說，感冒了就要吃蒲地藍(lán)，那樣才能好得快。”聽完了寶貝說的話，我竟有些哽咽，眼眶泛出了淚花，只是小聲回答他，“知道了寶貝，老師沒有感冒，只是打了兩個(gè)噴嚏而已，沒事的。”雖然他磕磕巴巴的說完了所有他想說的，但是我的心里卻是暖暖的。這么小的孩子就已經(jīng)知道了要關(guān)心他人，提醒老師要吃藥。原來幸福時(shí)刻陪伴在我左右。
    在過渡環(huán)節(jié)喝水時(shí)，小朋友們會(huì)一起提醒老師們也要喝水，然后幫老師接杯水，送到老師手里。孩子們的確都長(zhǎng)大了，我們會(huì)心的相視而笑。老師們的付出，都是值得的。
    “起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的真實(shí)寫照。不時(shí)地蹲下來和孩子們交談，細(xì)心的為他們?nèi)路?、系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我們工作中的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋５纳畎?，讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年！