幼兒園區(qū)域活動也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動，它主要的教育精神源于福祿貝爾的游戲法、蒙臺梭利的啟發(fā)式學(xué)習(xí)、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、赫恩的合作學(xué)習(xí)等理念，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我觀摩的活動。有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，從而發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
 

美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。
 

益智區(qū)可以培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作拼搭，互相交流經(jīng)驗，使幼兒學(xué)會與他人分享。
 

科學(xué)區(qū)使幼兒對周圍的事物產(chǎn)生強烈的好奇心。讓幼兒有更強的求知欲；能動手能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
 

角色扮演游戲能讓孩子學(xué)習(xí)“換位思考”，這對孩子的想象力、觀察力、思維能力和解決問題能力，都大有好處。
 

  良好的閱讀習(xí)慣可以維護(hù)幼兒良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓每個幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在，專心閱讀。

 幼兒在這一個開放學(xué)習(xí)的環(huán)境中，根據(jù)自己的需求 、興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，提高學(xué)習(xí)的能力。