折紙讓幼兒在折紙的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，鍛煉手的協(xié)調(diào)性，提高幼兒的動(dòng)手操作能，手工折紙還可以促進(jìn)智力的發(fā)展。每一種折紙，都是一種物體的空間造型。幼兒在折紙時(shí)，想要完成某個(gè)圖形，就必須動(dòng)腦思考，然后反復(fù)實(shí)踐，使自己所折的形狀符合實(shí)際物體的形象。折紙可以在一定程度上鍛煉幼兒的意志，培養(yǎng)幼兒持之以恒的性格。因?yàn)檎奂埵且豁?xiàng)細(xì)致的工作，需要按順序地進(jìn)行，否則就會(huì)失敗。在各種各樣的折紙實(shí)踐中，可以培養(yǎng)幼兒一絲不茍，不慌不忙，堅(jiān)持到底的優(yōu)良品質(zhì)。享受自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)幼兒自信心。當(dāng)幼兒自己成功地完成一個(gè)折紙?jiān)煨蜁?huì)有成就感，從而增強(qiáng)孩子的自信心。今天我們班級(jí)就開(kāi)展了折紙的活動(dòng)，折一只“乘風(fēng)破浪的小帆船”，那我們就一起走進(jìn)小四班折紙當(dāng)中吧！

哇，小朋友們?cè)趺炊颊J(rèn)真的聽(tīng)課呢？原來(lái)是老師再帶小朋友們折紙呢！

西瓜桌和葡萄桌的小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下已經(jīng)快要成功啦

看著草莓桌的寶貝們都在認(rèn)真的折，老師心里真的好欣慰

我們的小帆船折好啦，老師發(fā)好膠棒，小朋友們都在小紙下粘好自己的小帆船

粘好了，我們拿起小畫(huà)筆一起為小帆船開(kāi)啟乘風(fēng)破浪之旅吧

成品做好啦，一起來(lái)展示一下吧！

    陶行知說(shuō):“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造;之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”折紙是經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)易可行的一種手工勞動(dòng)。玩紙，也是孩子的一種天性。《綱要》中指出:“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。”