著名教育家葉圣陶先生說(shuō)："什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。 "幼兒期是人生教育的啟蒙階段，也是人生教育的基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣能更好的為幼兒全面發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育正是將一日生活皆教育的點(diǎn)滴落在了幼兒的發(fā)展上，在不知不覺(jué)中提升幼兒的行為習(xí)慣表現(xiàn)能力。

   洗手是一個(gè)良好的習(xí)慣，可以洗掉手上的病菌。病從口入“人人皆知，病從口入的媒介是手。因此注意手的衛(wèi)生是預(yù)防病從口入的重要環(huán)節(jié)。飯前便后洗手是保證手衛(wèi)生的基本條件。經(jīng)常洗手是防止各種病毒——不管是普通流感病毒，還是人人畏懼的H5N1病毒入侵的最有效方法。打完噴嚏，擦擦鼻子，或者咳嗽，都會(huì)使我們手上沾滿(mǎn)有害微生物。所以，要經(jīng)常洗手。

   幼兒園的科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)該是多樣的、充滿(mǎn)自主選擇機(jī)會(huì)的。具有自由發(fā)現(xiàn)可能、富有游戲性質(zhì)的科學(xué)活動(dòng)區(qū)，在這里幼兒通過(guò)自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造技法體驗(yàn)科技,提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,從而開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂(lè)趣及合作探索的快樂(lè)，感受科學(xué)的魅力,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

   秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去表現(xiàn)……

   兒童線(xiàn)描畫(huà)是用單線(xiàn)單色去描繪物體進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫(huà)方式。 孩子通過(guò)慢慢的學(xué)習(xí)如何能夠自如的掌握線(xiàn)條之后，再可根據(jù)自己不同的練習(xí)能力來(lái)繪出自己多想要的靜物、風(fēng)景等。

1.自來(lái)水,清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。

2.動(dòng)手操作后，小燈泡終于亮了，棒棒噠！

3.孩子們高興極了，和小樹(shù)葉嬉鬧著，玩耍著！

4.線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)中，孩子們展開(kāi)想像的翅膀，大膽作畫(huà)。

   幼兒的一天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在園不僅增長(zhǎng)技能，還養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)一致的教育。家園密切配合，擰成一股教育合力，才能對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)大的影響，促進(jìn)他們的良好行為習(xí)慣的形成。在這條路上，讓我們一起加油吧！