孩子練習(xí)使用剪刀，這一過程中重點(diǎn)不是剪刀本身，也不是非要做兒童手工，而是動(dòng)手的背后需要用到的能力，幼兒使用剪刀可促進(jìn)以下能力的發(fā)展：在動(dòng)手過程中，大拇指、食指、中指是技巧端，無名指和小指是輔助端，前者負(fù)責(zé)技巧，后者負(fù)責(zé)輔助穩(wěn)定性，手指的分工合作可讓手部的精細(xì)動(dòng)作更精準(zhǔn)。手眼協(xié)調(diào)指的是利用眼睛所看到的來調(diào)整動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力不好會(huì)影響孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力、自信心。

教師活動(dòng)前導(dǎo)入

教師示范如何使用剪刀

幼兒學(xué)習(xí)用剪刀進(jìn)行簡單的剪紙。

     在正確方法的指導(dǎo)下，使用剪刀不僅可以促進(jìn)孩子手部小肌肉靈活的發(fā)展，更能訓(xùn)練良好的手眼協(xié)調(diào)性，同時(shí)也能養(yǎng)成做事專注的品質(zhì)。在這個(gè)時(shí)候只要注意引導(dǎo)，教給孩子正確方法，就可以發(fā)揮使用剪子的優(yōu)勢。