回想一下在幼兒園工作已經(jīng)有十個年頭了，累并快樂著，陪伴孩子們一起成長，寶貝們從不愿意講話到能流利的講故事給大家聽，從不會穿脫衣服不會吃飯，到什么事情都愿意主動自己完成，這個過程真的看在眼里美在心里。送走一批又一批的大班畢業(yè)生，幾年的付出中，與孩子和家長們會有不舍之情、會有感恩，自己也會有成就感，也會感恩選擇了幼教這份工作帶來的快樂,十個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶當初的稚嫩和嬌弱，留下的是成長后的自信和成熟。
    自從做了媽媽后，那份偉大的母愛不由地遷移到工作中來，“假如這是我的孩子會怎么樣？”我經(jīng)常進行這樣的換位思考，于是會對孩子們多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。
今年又接了一個新小班，自己根據(jù)這些年的經(jīng)驗在和新的孩子相處時，會有自己的方法來讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活，我們都會提前做好備課，找好第二天要玩得游戲或手工制作或音樂律動或者故事，不停的轉(zhuǎn)移孩子們注意力。活動中多和孩子們親近，讓孩子們感受到快樂，這樣她們慢慢的就會親近老師，覺得老師就像媽媽一樣每天和他們生活在一起，陪他們玩教他們本領(lǐng)，漸漸孩子的哭聲減少了，一張張可愛的笑臉站在你的面前時，心里很開心，為孩子們開心，更為一直擔心的家長們開心。
    有一天帶孩子們進行手工制作，我在前面講，小朋友都很認真的在聽，感覺非常好奇，王老師在干什么？到孩子們自己操作的時間了，在制作過程中很感興趣，都很認真的完成自己的作品，等做完了時我表揚了一下徐瑞希小朋友的作品，希希好棒呀，真好看，當我說完林義函就問我：“王老師我棒不棒“”，然后王顯睿也問：“我棒不棒”，當時我就馬上走過去蹲下來和孩子們說：“你好棒，你的也好棒呀”一句好棒呀，孩子們開心的不得了，而且孩子們真的很在乎，老師的一句“你好棒”，這件事讓我反思了好一會，最后我想了一個辦法，分別讓孩子們拿著自己的作品拍照，在拍照的時候孩子們流露發(fā)自內(nèi)心的笑容，很開心，于是當天晚上就開了一個簡短的班務(wù)會，和老師們分享了這件事情，分析了我們在工作中鼓勵孩子的語言表達的方式和有沒有關(guān)注到全體孩子，鼓勵孩子們的方式有很多，比如一個擁抱、一個手勢豎起大拇指、一個掌聲、一句你真棒，并要求老師們每天都要把這些融入到工作中，我們在觀察一段時間在來分享一下自己看到孩子們的變化，第二天，在吃中午飯時想想又開始挑食了，開始唐老師在引導他，菜有什么營養(yǎng)多吃菜對身體好，他不吃，后來侯老師也鼓勵他也沒有作用，最后我過去問他你為什么不吃，他說不餓，其實是他對沒見過的或是很少吃的一些青菜他就會拒絕，了解他心里想的，就和他商量，想想你好棒呀，我們今天就吃兩口，就不吃了，你就嘗一嘗，好吃就吃，不好吃咱就不吃了，喂了第一口沒有拒絕，第二口也沒躲，想想你好棒呀，真棒開始吃青菜了，他沒有之聲，我說你自己吃吧，王老師在邊上看著你，在邊上看著他時不時的就會表揚一句，或給他豎大拇指，最后吃了好多的青菜，然后在散步的時候也在小朋友們面前表揚了他，他也特別開心，答應(yīng)明天要自己大口吃青菜，通過這兩件小事，讓我反思小班孩子最需要的是關(guān)注他鼓勵他表揚他，他會越來越棒，在這段時間班里老師們不管是在哪個環(huán)節(jié)都能聽到“你好棒呀，你今天真能干”等等鼓勵孩子們語言，感覺孩子們變得積極性高了，笑聲也多了，也會和家長分享今天老師表揚我了，會特別開心，想讓孩子開心是不是很簡單，只要走進孩子的內(nèi)心去觀察孩子對孩子說一句“你好棒”。
    反思讓我逐漸成熟，分享合作讓我體驗快樂，愛讓我感受溫暖，在反思、分享合作和悄然傳遞的愛中，我與孩子們一起成長。