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小二班教學(xué)活動(dòng)《樂(lè)高玩具》
今天是雪后的第三天,天氣放晴藍(lán)藍(lán)的天映照著白白的雪,小朋友們也很愉快地在幼兒園參加了一次樂(lè)高編程課程。瞧~的小朋友們聽(tīng)得多認(rèn)真呀!樂(lè)高主要是以積木搭建為主,鍛煉孩子動(dòng)手能力,協(xié)調(diào)能力,結(jié)構(gòu)思維;樂(lè)高在機(jī)器人教育領(lǐng)域確實(shí)有深厚的文化沉淀,深受廣大孩子和家長(zhǎng)的熱愛(ài)。
編程教育主要體現(xiàn)在創(chuàng)新,創(chuàng)造,創(chuàng)意理念上面的創(chuàng)新教育模式,意在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手,動(dòng)腦能力,從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)客精神。樂(lè)高編程是以樂(lè)高平臺(tái)和器材為依托的模塊化編程教育,主要以傳感器運(yùn)用為主,后期還是主要以搭建為主,目前市面上的編程教育主要以Scratch2.0圖形化編程、Python語(yǔ)言編程為主,前者適合低年齡段孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程邏輯,后者屬于興趣較大的孩子深入學(xué)習(xí)的語(yǔ)言課程。小二班的小寶貝在魔法棒比比高,最終還是小朋友們勝利了,還進(jìn)行嘗試了魔法編程,很厲害喔!快來(lái)看看小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
1.孩子們對(duì)樂(lè)高編程充滿(mǎn)了好奇心,聽(tīng)的認(rèn)認(rèn)真真的.
2.每個(gè)寶貝都操作了一遍,樂(lè)高編程真神奇.
3.老師好像一個(gè)魔法師,只要老師說(shuō)動(dòng),樂(lè)高玩具就真的會(huì)旋轉(zhuǎn).
4.魔法棒比高太棒了,孩子們玩的不易樂(lè)乎,太開(kāi)心了.