超輕黏土作為一種綜合創(chuàng)作的藝術(shù)，集藝術(shù)性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，制作過程是經(jīng)過長期反復(fù)的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程，在這個過程中孩子的藝術(shù)欣賞力得到了很大的提高。首先，在創(chuàng)作前，孩子尋找生活，觀察生活，表現(xiàn)生活，在平常生活中就可以感知、欣賞．其次，超輕黏土是平面與立體相結(jié)合的藝術(shù)形式，孩子經(jīng)過直接觸摸，平滑與粗糙、堅硬與柔軟、凹進與凸出等都能引發(fā)孩子的遐想空間，最后，黏土讓孩子用雙手和幼小心靈去發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，體驗美，表現(xiàn)美，凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，使孩子的藝術(shù)欣賞能力得到了提高，這正是黏土的審美功能，正是實施兒童美育提高審美情趣的有效途徑。

 “一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。 ”伴隨著謎語的導(dǎo)入，我們的活動也開始了。
 

雪人都有什么呢？“有胳膊、有身體、有帽子、有圍巾、有眼睛、有嘴巴......”
 

制作長長的條來當雪人的圍巾。
 

兩個黑色的小圓和兩個白色的大圓，分別當雪人的眼睛和手。
 

兩個短短的長條，來當雪人的鼻子和嘴巴。
 

寶貝們自己在給雪人設(shè)計帽子和衣服。
 

寶貝們和同伴分享著自己制作的雪人。
 

冬日里的雪人已經(jīng)制作完成了，看看我們的寶貝們真棒??！

    手工是一種表現(xiàn)創(chuàng)作過程，給他們很多的想象空間。在從虛到實的過程中發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力，從而使幼兒的思維活躍起來，有效的促進幼兒思維能力的發(fā)展和智力水平的提高。