通過奧爾夫音樂課程能夠培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，鍛煉幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的聽力和創(chuàng)造能力。在課程中邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒通過肢體動(dòng)作，感受音樂中的高音和低音。在課程中幼兒的耳朵要聽，眼睛要看，嘴巴要唱，身體要?jiǎng)?，調(diào)動(dòng)了各個(gè)感官，從而使幼兒注意力集中。4歲的幼兒是創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，充分運(yùn)用幼兒的這一時(shí)期特點(diǎn)，可以開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

   奧爾夫音樂從幼兒的本性出發(fā)，以簡單的、快樂的、游戲的方式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)甚至創(chuàng)造音樂，幫助幼兒集中注意力，增加相互的交流，提高語言表達(dá)能力，并調(diào)動(dòng)幼兒積極性從此改善不良因素?？梢哉f奧爾夫音樂教育對幼兒的成長是顯而易見的，這些積極的因素有助于幼兒健康的成長，為幼兒將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.今天旭旭老師和小朋友們在舞蹈教室上了一節(jié)奧爾夫音樂課。課程內(nèi)容是《找朋友》。

2.當(dāng)旭旭老師說小朋友們找到你的好朋友時(shí)，小朋友們非常積極地去找自己的好朋友。

3.小朋友們拿著自己喜歡的小玩具，聽著音樂和自己喜歡的小玩具，做著游戲。

4.旭旭老師向小朋友們展示樂器，地鼓和手鈴鼓，并結(jié)合音樂演奏樂器。

5.看，小朋友們演奏的多認(rèn)真呀！