手工活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)知。正確引導(dǎo)孩子動(dòng)手動(dòng)腦解決手工活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使孩子體驗(yàn)付出后取得的成功，感知自己的能力，增強(qiáng)自信。同時(shí)孩子在活動(dòng)中更加清楚自己與自然界的關(guān)系，人與自然的和諧，也正是教育的一個(gè)目標(biāo)。同時(shí)手工也能夠?yàn)楹⒆訋?lái)精細(xì)動(dòng)作能力的鍛煉，也就是思維意識(shí)和肌肉運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。從粗略的手工到精細(xì)的手工的進(jìn)步過(guò)程，讓孩子的動(dòng)手能力循序漸進(jìn)的提高，通過(guò)做手工能夠讓孩子更精準(zhǔn)的控制自己的動(dòng)作。
 

小朋友們猜猜這是什么?。?/span>
 

讓我先來(lái)試試吧！
 

我要用哪個(gè)顏色彩紙來(lái)裝飾我的小手套呢？
 

我要撕的小小的，這樣會(huì)更好看！
 

我一定要做個(gè)特別漂亮的手套！
 

老師你看，我的紙撕的多不多？
 

哈哈，老師我們做好啦！你看誰(shuí)的最好看？
 

鐺鐺鐺鐺，我們手套都做好啦!

    做手工能夠讓人變得更加樂(lè)觀積極，生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。手工活動(dòng)會(huì)自然的帶來(lái)豐富的故事環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在這樣的環(huán)境中，孩子更容易排解各種不良情緒，每次手工活動(dòng)相當(dāng)于一次小規(guī)模的實(shí)現(xiàn)理想的歷程，過(guò)程中充滿(mǎn)各種因素，讓孩子體驗(yàn)了豐富的場(chǎng)景，帶來(lái)更樂(lè)觀的生活態(tài)度。