《老狼老狼幾點(diǎn)了，》是孩子們很喜歡玩的游戲，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在活動(dòng)中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的情境中游戲，我想這和游戲場(chǎng)景的布置、我在游戲中的角色和語(yǔ)言、我的情緒等是分不開(kāi)的。這一游戲我做了一些變化：在游戲里面我插了一段音樂(lè)，讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做游戲。活動(dòng)一開(kāi)始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進(jìn)入活動(dòng)室。在欣賞音樂(lè)時(shí)，我引導(dǎo)兔寶寶們分辨小兔和狼不同的音樂(lè)形象，發(fā)現(xiàn)躲藏的時(shí)機(jī)。在玩游戲的過(guò)程中，當(dāng)有兔寶寶被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓住時(shí)，我又以兔媽媽的身份及時(shí)把孩子救回來(lái)，這也是從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，避免了幼兒由此產(chǎn)生恐懼感而不愿參與游戲，讓他們?cè)诎踩男睦矸諊懈鲃?dòng)地去感受和表現(xiàn)。同時(shí)，在提問(wèn)幼兒“你為什么被大灰狼發(fā)現(xiàn)了？大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖，那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被它發(fā)現(xiàn)呢？”來(lái)引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)躲藏時(shí)不能動(dòng)也不能有聲音等規(guī)則。最后減少遮擋物數(shù)量再次游戲，增加了游戲難度，讓幼兒從周?chē)h(huán)境中找躲藏的地方，有一定的挑戰(zhàn)定。可能是音樂(lè)效果的烘托和我情緒的帶動(dòng)，孩子們完全沉浸在情境中，狼來(lái)了時(shí)都能遵守規(guī)則，一動(dòng)不動(dòng)地躲好?；顒?dòng)目標(biāo)達(dá)成較好。

嘟嘟的爸爸今天是我們的小老師啦!小朋友給起的名字叫做爸爸老師。

小膝蓋也活動(dòng)活動(dòng)。

老狼老狼幾點(diǎn)了，老狼告訴我們1點(diǎn)了，繼續(xù)問(wèn)吧。

老師說(shuō)5點(diǎn)了，小朋友們將小手伸出來(lái)，告訴老師這樣是5點(diǎn)了，老師說(shuō)，小朋友們真棒。