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2017.11.30小三班音樂是表情達(dá)意的藝術(shù)，兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點，他們還難以用言語表達(dá)他們內(nèi)心的情感和體驗，而音樂中強烈的情緒對比、鮮明的感情描寫正抒發(fā)了兒童的內(nèi)心感受，所以兒童發(fā)自內(nèi)心地喜歡音樂，以至于常常情不自禁地隨著音樂手舞足蹈。正是音樂，可以陶冶兒童的情感，保持和發(fā)展了兒童的想象力并激發(fā)他們對生活的無比熱愛以及對美好未來的無限憧憬。作為從事幼兒教育的我，本文我將在音樂方面，對幼兒的情感發(fā)展做一些探索，通過音樂與情感發(fā)展的問卷調(diào)查，感知小班幼兒情感發(fā)展水平——觀察情境化——通過音樂教育促進(jìn)早期幼兒情感的發(fā)展，步步遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的來闡述幼兒的情感發(fā)展。讓幼兒感受不同的音樂，挖掘音樂中帶來的不同情感，在情感發(fā)展獲取中，賦予實際行動從而表現(xiàn)出來，成為幼兒自己擁有的真實的情感。

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